華德福教育 ~ 小學課程

當今世界環境充滿挑戰，令孩子的成長路上出現越來越多的阻礙，引致他們身心失衡，學習的壓力與錯折更令他們失去自我認同和信心。

 

我們按華德福教育以孩童意識發展為本，透過各種故事和多元感觀學習，發展藝術性與融和自然的課程，依據不同發展階段的能力逐步朝向下列的方向成長：

 

• 保護孩子的心靈和成長力，讓孩子尋回學習的熱情，展現他們的天賦才能

• 提供一個高品質的教育，培養我們的孩子成為一個身心平衡的成熟個體，能朝向發展為具有清晰思考和創意思維，      靈敏感覺和堅強意志的人。

• 鼓勵孩子喜愛學習，使其成為一個有道德意識、能實踐善，欣賞美、追求真理的人。

• 提供給學生廣泛而必備的知識與技能，以在未來能貢獻社會

• 提供給學生做人的典範，以及價值判斷的能力，使他們能夠尋找到他們人生的方向。

• 鼓勵學生對世界保持健康而正向的好奇，昇起對個體之間的責任以及對人類社群的愛。

• 鼓勵孩子發展生命在精神層面的感官，同時也能健康地對物質層面產生敬意。

 

孩子成長的脈搏與課程設置

童年的第2個七年期，稱為「童年的黃金期」，孩子的世界充滿主觀的圖像、想像、故事，以圖像式思考、發展情感、以敏銳的心來感知世界。藝術正好把孩子的情感與經驗結合，是「心的語言」，幫助孩子表達幻想的創造性空間和深度的感受、激發學習興趣和熱誠。

 

孩童意識發展與人類發展圖像
華德福教育重視孩子以人類發展的圖像，階段性地學習；孩子的意識狀態會跟隨人類文化紀元的脈絡， 從原始社會發展到今天的資訊科技化社會，這是一個漫長而緩慢的過程，不能僅以經濟等外在因素施行教育，要仔細觀察孩子各方面的改變，配合人類發展的圖像，才能給予適切的教育。隨著孩子不斷地成長，心靈狀態亦不斷發展，每年級的「主調」亦有少許不同，我們嘗試以不同的文化氛圍來代表不同年級的心靈基調，令我們能探知孩子成長的脈搏。

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